Professioni alle quali si riferisce l'evento formativo
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Psicologo
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Psicoterapia
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Psicologia
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Medico Chirurgo
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Psicoterapia
Docenti
Nome |
Cognome |
Qualifica |
ALBERTO |
PELLAI |
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Responsabili Scientifici
Nome |
Cognome |
Qualifica |
CARMEN ISABEL |
FERNANDEZ REVELES |
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Obiettivo formativo
3 - Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura
Acquisizione competenze tecnico-professionali
Diciamo Che L’Età Dello Tsunami È Definita Così Perché Racconta Un Tempo Della Crescita In Cui C’È Una Grande Sfasatura, Uno Squilibrio, Tra La Potenza Del Cervello Emotivo, Del Sistema Limbico, E La Capacità Di Regolazione Emotiva Presente Nel Cervello Cognitivo. Si Entra In Preadolescenza Con Una Spinta Emotiva, Anche Pulsionale, Molto Forte E Una Carenza, Però, Di Competenze Regolative. Ci Si Trova Spesso Nella Situazione Di Fare Molte Cose Senza Averci Pensato Su E Di Fare Molte Cose Senza Aver Dato Il Significato Corretto A Quello Che Facciamo. Per Cui Spesso, Con Ragazzi Che Si Sono Messi Nei Pasticci, Che Magari Subiscono Anche Dei Provvedimenti Per Queste Azioni E Magari Si Trovano A Fare Un Percorso Di Rielaborazione, Ci Accorgiamo Che Loro Non Avevano La Consapevolezza Della Gravità Delle Azioni Commesse E Delle Conseguenze Che Ne Sarebbero Derivate.
Acquisizione competenze di processo
Diciamo Che C’È Una Parte Fisiologica Nell’Essere Maldestri Di Preadolescenti E Giovani Adolescenti, Però Da Lì Allo Spostarsi Nel Territorio Della Violenza Agita, Cioè Di Avere Una Carica Pulsionale Ed Emotiva Che Spesso Nella Zona Della Rabbia Diventa Poi Conflitto Agito Con Violenza, Ecco Che Qua C’È Un Tratto Invece Di Una Fragilità Fisiologica Che Rischia Di Diventare Estremamente Problematica Ed Anche Patologica. Per Cui La Domanda Che Ci Dobbiamo Fare Quando Sentiamo Raccontare Così Tanto Di Violenze Perpetrate Da Parte Di Adolescenti, Singoli Oppure Dentro Al Gruppo, È Rivolta Al Riflettere Sul Fatto Che Da Una Parte Probabilmente Non Hanno Conquistato Buone Modalità Autoregolative.
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